豐原高中學生結束生命，引起朝野立委與台中市議員重視，除了監督教育局的處理過程，也提案修法保障學生權利。

週日，台中市長盧秀燕批評學校的調查「過度消極、疑點重重」，說明「台中市教育局出重手，把涉及此案的校長到教官，都調離現職，這樣才能充分調查、儘快調查，讓真相水落石出，還孩子公道」。

台中市議員周永鴻持續追蹤，質疑「學生2月18日學生離世，教育局直到3月2日才要求學校重啟調查，27日學校教評會決議停聘學務主任3個月靜候調查，距離憾事發生已過一個多月」，她批評市府既被動又緩慢。

周永鴻也提出問題，要市府必須盡快交代，包括「學生於2月18日離世後，校方是否有向教育局通報？」並要求教育局說明學校通報的時間點，以及通報的詳細內容。

另外，「學生離世當天和2月22日，學校二度召開『校園危機處理決策小組會議』。在兩場會議中，校方將事件定調為什麼樣的危機？會議主題又是什麼？有沒有會議記錄？」他認為教育局應該說明對會議的掌握情形，有會議記錄也應該公布內容。

同日，豐原高中學務主任表達，他對憾事的發生非常惋惜與難過，說明「在擔任學務工作期間，除了要導正不適當的行為，也要保護認真向學的孩子，讓學校有規律地運行。他要為無法提供足夠友善的校園環境致歉，也期盼校園未來不要再發生任何憾事。」

他強調自己絕對沒有迫害、強迫退學、無止盡搜查、集體霸凌的荒謬行為，「會接受教評會停聘處置，希望有利加快後續調查，讓校園恢復平靜。」

跨黨派立委關注不適任教師淘汰 質疑「主任暫時停聘，校長卻借調到教育局？」

立委王婉諭強調「當師長就是加害者時，孩子形同失去一切求助的管道，唯一剩下的選擇就是絕望」，也呼籲「學生的生命落幕了，但整個社會對相關人員、機制的檢討究責，絕不能就此落幕」。

事件爆發後，立委賴品妤要求教育部緊盯台中教育局的後續處理，也希望透過修法，解決不適任教師難以退場的問題。豐原高中的主任因為有教師身分，所以在調查期間若教評會通過，可「暫時停聘」接受調查，校長則不是如此，在這次案件中，校長還被台中市府以「專心接受調查」為名包裝「借調」至教育局。

賴品妤就質疑，「試問被借調到要調查自己的單位上班，如何使人信服公正性？」無論責任歸屬比例為何，校長的管理缺失絕對不會亞於其他人。

他也提出《教育人員任用條例修正案》，希望讓教育人員任用消極資格、解聘機制等與《教師法》一致，並呼籲教育部應將該法列為優先法案，並與跨黨派委員溝通取得共識。

台灣民眾黨黨團昨天喊話，教育部與地方政府應該積極防堵不適任教師進入校園，並制定淘汰機制，調查小組也要納入公正第三方人士。

立委陳琬惠提到，從過去的案例來看，已經不只發生一次，霸凌方同時掌握了組織內的反霸凌機制、反性侵機制，因此要讓校園能夠真正的對抗霸凌，合理的第三方機制需要納進反霸凌及反暴力體系。